Durante dos años, Ecopetrol y Corpoeducación contribuyeron al fortalecimiento de la gestión institucional y pedagógica en 20 instituciones educativas de los municipios de Acacías, Castilla La Nueva, Guamal, El Dorado, San Luis de Cubarral y El Castillo, en el departamento del Meta. Gracias a esta iniciativa, cerca de 19.000 estudiantes ahora cuentan con una oferta …
La innovación social en la educación es clave para formar generaciones con la capacidad de transformar su realidad y para desarrollar habilidades que les permitan imaginar soluciones, conectar con las necesidades de su entorno y pasar a la acción. Cuando la creatividad, la empatía y el compromiso se integran en la experiencia educativa, el aula …
DISEÑA EL CAMBIO PANAMÁ: TRES AÑOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Read More »
Muchos jóvenes llegan al final de su etapa escolar con más preguntas que respuestas sobre su futuro. A pesar de su potencial, culminan la educación media sin haber recibido formación en habilidades para la vida ni en competencias socio ocupacionales. Esta carencia limita su capacidad para tomar decisiones informadas, afecta su bienestar emocional y reduce …
IMPULSANDO LA ORIENTACIÓN SOCIO OCUPACIONAL Y LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN CALI Read More »
La Educación Media, que comprende los grados 10° y 11°, es una etapa clave en la formación de los jóvenes, pues consolida aprendizajes previos y marca el inicio de su tránsito hacia la educación posmedia o el mundo laboral. Sin embargo, según estimaciones de la Alianza para la Transformación de la Educación Media, de cada …
ALIANZA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN COLOMBIA Read More »
En el marco de la alianza entre la Secretaría de Educación del Distrito y Corpoeducación, con el apoyo de la Fundación Empresarios por la Educación, 70 directivos docentes de Bogotá avanzan en su proceso de formación en competencias de liderazgo mediante el programa Rectores Líderes Transformadores (RLT). Durante el 2024, los participantes reflexionaron sobre el …
RLT CONTINÚA FORTALECIENDO EL LIDERAZGO DE LOS RECTORES EN BOGOTÁ Read More »
La educación es, sin duda, uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de los individuos y las comunidades. Sin embargo, diversos factores asociados a los contextos territoriales, escolares y familiares han puesto en riesgo la continuidad de las trayectorias educativas de miles de estudiantes en Colombia. Aunque los desafíos son reales —como el aumento …
AVANZA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES EN EL VALLE DEL CAUCA Read More »
Con el objetivo de fortalecer su impacto en Colombia en áreas clave como inglés, educación y artes, el British Council continúa, por tercer año consecutivo, la alianza estratégica con Corpoeducación para apoyar los procesos de convocatoria, selección, contratación y administración de contratos de servicios profesionales esenciales para la implementación de proyectos dirigidos a niños, niñas, …
BRITISH COUNCIL Y CORPOEDUCACIÓN: FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA Read More »
Han pasado treinta años desde la implementación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) en Colombia, a partir de la Ley 115 de 1994. Hoy, su actualización y fortalecimiento en términos de pertinencia y coherencia se han convertido en una prioridad para mejorar la calidad de la educación. Una oferta educativa alineada con las realidades urbanas …
RESIGNIFICACIÓN DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES EN CALI Read More »
En Colombia, los estudiantes en extraedad son aquellos cuya edad supera en dos o más años la edad normativa para el grado que cursan. Este fenómeno suele estar relacionado con factores como la deserción escolar, el acceso limitado a la educación en zonas rurales, la necesidad de trabajar desde temprana edad o dificultades en el …
AVANZAMOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO PENSAR® EN ANTIOQUIA Read More »
En Colombia, la deserción escolar es uno de los principales desafíos del sistema educativo, especialmente en los últimos grados, donde algunos estudiantes abandonan sus colegios antes de graduarse. En 2022, esta situación aumentó un 43%, y se estima que el 32% de quienes ingresan a octavo grado no finalizan el año lectivo, lo cual evidencia …
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